Música
Cancioneros
Canciones diseñadas por etapas con sugerencias de escucha, movimiento y conversación.
En preparaciónAvísame cuando esté disponible ↑Recursos abiertos
Materiales que expliquen para qué sirven y cómo usarlos.
Estamos convirtiendo la antigua carpeta de enlaces en una biblioteca real. Cada recurso tendrá edad, objetivo, contexto, instrucciones, accesibilidad, versión y descarga desde Crearte Up.
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Una biblioteca que se toca y se prueba
Queremos que cada material invite a hacer algo.
Cantar, dibujar, moverse, inventar una historia, probar una pausa o conversar. La biblioteca crecerá alrededor de experiencias sencillas que puedan adaptarse a casa, aula y comunidad.
Música original · canción completa
“Hola, hola, ¿cómo estás?”
Una canción de bienvenida pensada para empezar con palmas, voz, gesto y juego compartido. Escucha la canción completa que utilizamos como puerta de entrada musical a la experiencia.
Actividad de muestra · 3-6 años
Ritmo y pausa: ¿cómo está mi cuerpo?
Una propuesta breve para experimentar activación y calma mediante ritmo, movimiento y pausa, sin pedir a ningún niño que cuente algo personal.
Objetivo: notar que el cuerpo puede sentirse distinto cuando el ritmo cambia y practicar una pausa acompañada.
Muestra de diseño V1. No se presenta como actividad validada ni evaluada todavía. Forma parte del lenguaje pedagógico que queremos probar en el piloto.
- Empieza con un ritmo
Palmas suaves o golpecitos sobre las piernas. El adulto propone caminar o mover manos siguiendo el pulso.
- Cambia
Alterna ritmo lento y algo más rápido. No hay que correr ni competir: cada persona adapta el movimiento.
- Pausa
Detén el sonido y ofrece 5-10 segundos para notar el cuerpo. También se puede simplemente observar.
- Elige una palabra o gesto
“¿Tu cuerpo está tranquilo, con mucha energía o en algún punto intermedio?” Se puede responder hablando, señalando o haciendo un gesto.
- Cierra con un ritmo conocido
Vuelve al pulso suave y pregunta qué ayudaría a Popi si tuviera “demasiada energía” en el cuerpo.
Microcuento de muestra · 3-6 años
Popi y el tambor que iba demasiado rápido
Una historia breve para hablar del cuerpo, el ritmo y las opciones que podemos probar cuando tenemos mucha energía.
Borrador pedagógico de muestra. El texto final, ilustración y adaptación se revisarán dentro del desarrollo del programa.
Popi encontró un tambor pequeño detrás de una caja. Dio un golpe: tum. Después otro: tum, tum.
Muy pronto sus manos querían ir cada vez más deprisa: tum-tum-tum-tum-tum. Sus pies también empezaron a moverse. Y su barriga parecía tener otro tambor dentro.
Popi miró el tambor. “Creo que ahora mismo mi cuerpo va más rápido que yo”, pensó.
No sabía cuál era la mejor idea. Podía seguir tocando, podía levantarse y moverse un poco, podía pedir compañía… o podía probar un golpe muy lento.
Popi apoyó una mano sobre el tambor. Esperó. Después hizo un único tuuum.
La historia puede terminar aquí. ¿Qué crees que podría probar Popi después?
¿Cómo iría tu tambor si estuvieras muy tranquilo?¿Y si tuvieras muchísima energía?¿Se te ocurre otra idea para Popi?
Narrativa
Cuentos de Popi
Historias abiertas para presentar situaciones emocionales y dejar espacio a imaginar.
Leer microcuento ↑Práctica
Actividades
Propuestas breves para aula, hogar y comunidad con distintas formas de participación.
Ver muestra ↑Profesionales
Guías
Objetivos, implementación, adaptaciones, conversación emocional y evaluación.
En preparaciónAvísame cuando esté disponible ↑Estándar de publicación
Cada material tendrá contexto suficiente para utilizarlo bien.
- Objetivo y público claros.
- Edad recomendada y adaptaciones.
- Instrucciones de uso suficientes.
- Versión y fecha de revisión.
- Accesibilidad del documento.
- Autoría, licencia y recursos relacionados.
Descarga y privacidad
Los recursos públicos no exigirán entregar un email.
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