Anticipamos
Un mensaje de Popi y la “carita del día” ayudan a preparar el encuentro sin convertirlo en deberes.
Taller-experiencia · 3-6 años
Hola, hola, ¿cómo estás?
Un viaje de unos 60 minutos para encontrarnos, jugar, escuchar, movernos y descubrir distintas maneras de expresar cómo llegamos hoy.
Duración orientativa: 60 min, incluida una pausa y las transiciones. Puede acortarse o reorganizarse según edad, grupo, espacio y necesidades de apoyo.
Música · movimiento · juego
Un lugar para moverse, imaginar y descubrir con Popi.
La experiencia combina ritmo, cuerpo, escucha, narrativa y creación para favorecer participación y expresión sin exigir una única forma de responder.
Antes de entrar
La experiencia puede empezar en casa.
Popi envía un pequeño mensaje sonoro y propone crear la “carita del día”: un dibujo sencillo sobre cómo llega cada niño. No buscamos acertar una emoción; buscamos abrir curiosidad y anticipar el encuentro.
Primero hacemos
Una experiencia que alterna energía, escucha y pausa.
El taller cambia de ritmo para que el grupo pueda entrar por diferentes caminos: cantar, observar, moverse, buscar, tocar, imaginar o simplemente tomarse un momento.
La puerta musical
Una canción para entrar juntos.
La canción de bienvenida combina palmas, voz, saludo y juego eco. Puede variar en intensidad, velocidad y gesto para que el grupo experimente distintas formas de participar.
Antes · durante · después
El taller no empieza al abrir una puerta ni termina al despedirse.
Vivimos
Cuento, canción, exploración, elección, movimiento, cooperación y pausa se alternan para sostener curiosidad y seguridad.
Compartimos
La familia entra en una parte del cierre y puede llevarse una idea sencilla para volver a usarla en casa.
El viaje dentro de la sala
Una hora con distintos ritmos, una pausa y varias formas de participar.
La casita de Popi
Ambientación cálida, objetos por descubrir y un tiempo breve para llegar sin prisa.
Cuento y canción
Popi aparece con una emoción clara. Preguntas abiertas, gesto y juego eco musical para crear grupo.
Observar y elegir
Imágenes y diferentes formas de saludar. Cada niño puede elegir cómo participar y acercarse.
Exploración sensorial
Pistas auditivas, texturas y cooperación para escuchar, comparar y descubrir.
Movimiento y comunidad
Movimiento, juegos compartidos, turnos y nuevas maneras de expresarse sin palabras.
Pausa y cierre
Una pausa tranquila, transición y entrada de las familias para compartir una pequeña parte de lo vivido.
Elección y autonomía
Participar no significa hacer todos lo mismo.
- Hablar, señalar, dibujar, moverse u observar son formas válidas de participar.
- El saludo se elige; no se fuerza contacto físico.
- Puede existir un rincón tranquilo al que acudir con acompañamiento.
- Las preguntas no exigen revelar experiencias íntimas.
Familias
La experiencia no termina al salir de la sala.
- El pretaller permite anticipar y conversar en casa.
- El cierre comparte una pequeña experiencia, no una evaluación pública del niño.
- Las propuestas posteriores serán breves y opcionales.
- No pedimos a las familias que hagan de terapeutas.
Qué trabajamos
Cuatro áreas conectadas durante toda la experiencia.
Emoción y regulación
Reconocer, expresar desde el cuerpo y probar opciones de calma con apoyo.
Lenguaje y comunicación
Vocabulario emocional, gesto intencional, inferencias y saludos elegidos.
Atención y descubrimiento
Escuchar pistas, comparar, anticipar, decidir y sostener la curiosidad.
Convivencia
Cooperar, respetar turnos, pedir ayuda y construir pertenencia al grupo.
Hola, hola, ¿cómo estás?