Programas de educación emocional a través del arte y la música para niños de 3 a 12 años. Trabajamos con colegios, familias e instituciones para crear las condiciones en las que todo lo demás funciona.
La alfabetización emocional es tan importante como aprender a leer y escribir.
Daniel Goleman · Inteligencia emocionalSomos una asociación cultural que desarrolla programas de educación emocional a través del arte. Usamos la música, el movimiento y la creación como lenguajes para reconocer, expresar y regular las emociones.
Nuestro enfoque es preventivo, educativo y comunitario. No diagnosticamos ni etiquetamos. Creamos experiencias vivenciales donde los niños aprenden a comprender lo que sienten y a convivir mejor con los demás.
Colaboramos con centros educativos, familias e instituciones para que la cultura se convierta en una herramienta real de cuidado, inclusión y bienestar.
Educar es cuidar.
Marina Subirats · El cuidado, eje de la educación
No como actividad lúdica secundaria. La música es una forma compleja de pensamiento (Gardner).
Trabajamos antes del problema. Sin diagnósticos, sin etiquetas. Con presencia y vínculo.
No es una intervención puntual ni una moda. Es un proceso permanente (Bisquerra).
Para colegios, AMPAs, familias y bibliotecas. Sin barreras económicas ni técnicas.
La metodología de Crearte Up se apoya en los referentes más sólidos de la educación emocional, la neurociencia y la musicología.
Los niños no pueden aprender bien si no se sienten bien.
La música es una forma compleja de pensamiento.
La educación emocional es un proceso educativo continuo y permanente.
La música puede nombrar lo que no tiene palabras.
Solo en un espacio seguro puede surgir la creatividad.
No somos máquinas pensantes que sienten; somos máquinas sentimentales que piensan.
La música es el hilo conductor de todo. Cancioneros, talleres, cuentos y fichas pedagógicas — todo conectado por el mismo lenguaje: el arte y la experiencia compartida.
El núcleo de Crearte Up. Canciones diseñadas para cada etapa evolutiva (3–6, 6–9, 9–12 años) que convierten emociones complejas en experiencias musicales compartidas. Letra, melodía y movimiento corporal como un solo lenguaje.
3 volúmenes · Por edadesSesiones presenciales en colegios, AMPAs y bibliotecas. 15–25 minutos de activación musical, diálogo emocional y cierre creativo. Adaptables a cualquier contexto, facilitados por cualquier docente sin formación previa.
Colegios · AMPAs · BibliotecasCuentos que refuerzan las canciones del volumen 3–6, protagonizados por Poppy. Cada historia tiene versión cerrada (cierre emocional claro) y versión abierta (el niño imagina el final). Complemento narrativo a la experiencia musical.
Narrativa · Complemento musicalMaterial descargable para docentes y familias: actividades de consolidación, preguntas de diálogo, propuestas de movimiento y conexión con el currículo escolar. Listos para imprimir y usar.
Descargable · Aula y familiaSesiones de formación y acompañamiento para equipos docentes que quieren integrar la educación emocional a través del arte en su práctica diaria. Sin tecnicismos. Con herramientas concretas.
Equipos educativosTalleres y materiales diseñados para el hogar: cómo usar la música para hablar de emociones en familia, gestionar conflictos cotidianos y crear rutinas emocionales saludables.
Familias · En casaCada sesión parte de la música como puerta de entrada. El ritmo, la letra y el movimiento crean el espacio seguro donde la emoción puede nombrarse. La repetición es intencionada: los niños necesitan formatos predecibles para atreverse con lo que de verdad les toca.
Ejemplo: sesión de 20 minutos
¿Dónde notáis el enfado en el cuerpo? ¿Qué hace vuestro corazón cuando os da vergüenza? Activamos el cuerpo antes de hablar.
La música hace el trabajo. Letra, melodía y gesto corporal en grupo. No hay manera de quedarse fuera cuando el ritmo te llama.
¿Qué ha pasado en la canción? ¿Lo habéis sentido vosotros alguna vez? El cuento o el diálogo abre el espacio de comprensión.
Un dibujo, una frase, un gesto de intención. Algo concreto para que la emoción viaje al patio, a casa, al día siguiente.
No se trata de reprimir emociones, sino de aprender a regularlas.
Rafael Bisquerra · Educación emocional y bienestarEl cerebro del niño se construye en la relación.
Catherine Gueguen · Educar en el asombroNo existe una sola manera de ser inteligente.
Howard Gardner · Estructuras de la menteA través del juego, el niño expresa lo que no puede decir.
Donald Winnicott · Realidad y juegoLa emoción es un componente indispensable del razonamiento.
Antonio Damasio · El error de DescartesUn niño no se porta mal, le cuesta hacerlo mejor.
Catherine Gueguen · Educar en el asombroLa evidencia científica es clara. La educación emocional temprana reduce el conflicto, mejora el rendimiento académico y protege la salud mental a largo plazo.
Buscamos centros educativos, instituciones y particulares que compartan la convicción de que la educación emocional es una necesidad, no un lujo.
Integramos nuestros programas en vuestro proyecto educativo. Talleres, cancioneros y formación para el equipo docente. Adaptamos el programa a vuestras necesidades y calendario.
Pedir informaciónTalleres extraescolares, charlas para familias y materiales para usar en casa. La educación emocional no termina cuando suena el timbre.
Quiero saber másColaboramos con ayuntamientos, fundaciones y entidades culturales para diseñar proyectos de impacto comunitario. También abiertos a subvenciones y convenios.
HablemosNo. Los materiales de Crearte Up están diseñados para que cualquier docente, educador o familiar pueda usarlos sin formación previa en musicoterapia ni psicología. Incluyen guías paso a paso, sugerencias de diálogo y variantes por nivel.
No. La musicoterapia es una intervención clínica dirigida por profesionales sanitarios para abordar trastornos específicos. Crearte Up tiene un enfoque preventivo y educativo: usamos la música como herramienta de desarrollo emocional en contextos cotidianos — el aula, el hogar, la comunidad — sin diagnósticos ni etiquetas.
Nuestros programas están diseñados para niños de 3 a 12 años, organizados en tres tramos evolutivos: 3–6 (infantil), 6–9 (primaria baja) y 9–12 (primaria alta). Cada volumen responde a lo que toca emocionalmente en esa etapa.
La LOMLOE incluye la educación socioemocional como competencia clave en todas las etapas. Nuestros materiales se articulan con esa competencia y con las áreas de Lengua, Música y Valores Cívicos, facilitando su integración sin crear carga extra para el profesorado.
Sí. Además de los programas escolares, desarrollamos materiales específicos para el hogar: canciones para escuchar y cantar en familia, fichas de conversación emocional y propuestas de rutinas musicales para el día a día. Escríbenos y te contamos qué tenemos disponible.
Tanto si sois un colegio, una AMPA, una familia o una institución — nos encanta escuchar y buscar la manera de acompañaros. No hay consulta pequeña.
Los niños no necesitan adultos perfectos, necesitan adultos presentes.
Alicia Banderas · Educar sin perder los nervios